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El 8 de Marzo de 1908, trabajadoras del sector textil de la fábrica Cotton de Nueva York, se declaran en huelga para reivindicar mejoras en sus condiciones laborales. Ante la negativa del patrón a atender sus reivindicaciones, se encierran en la fábrica, durante este encierro se declara un incendio y mueren todas las trabajadoras. Durante la II conferencia de mujeres socialistas, se decide proponer el 8 de marzo como fecha histórica para reivindicar los derechos de las mujeres. El color malva, como símbolo de la lucha feminista se debe a que ese era el color de tejido con el que esas mujeres trabajaban en aquel momento. México, DF, febrero de 1999 (Sara Lovera/CIMAC).- En los últimos años, desde que en Alemania o Chicago se llamó a las obreras socialistas a luchar por sus derechos y a celebrar mundialmente, cada año una jornada reivindicativa, el 8 de Marzo se constituyó como la fecha emblemática que reúne la vieja lucha igualitaria por los derechos políticos y sociales de

¿Os imagináis un congreso internacional de tecnologías en educación donde los ordenadores no están preparados para mostrar lo que internet nos ofrece? ¿Unas jornadas de internet sin internet? Estas cosas pasan, no son más que un reflejo del aula, donde también pasan. Esta experiencia ha sido una de las tres más votadas por los asistentes al V Congreso de educared. Esta experiencia es el resumen de otras tres, una especie de rompecabezas en el que, durante veinte minutos intentaré casar la escritura, la lectura, la investigación, la cooperación y la escuela 2.0 [Your web browser does not support frames or is currently configured not to display frames. However, you may visit the related page .] Escuela 2.0-Web 2.0 Tres propuestas Esta experiencia es el resumen de otras tres a las que puede accederse desde los enlaces. Abrapalabra, un portal de lectura y escritura creativas; cuadernos de campo, una propuesta de tareas para investigar sobre el medio próximo,

Internet, como el conocimiento, se construye desde la acción y la colaboración. La Web 2.0 es el lugar en el que esos conceptos se encuentran. Para enredar... Nos han preocupado tanto las máquinas que han ido llegando a los centros a lo largo de todos estos años, las hemos mirado con tanta curiosidad, interés, repulsa, en algunos casos... Nos hemos centrado tanto en saber cómo funcionaban y nos han enseñado tanto sus fundamentos lógicos y físicos que habíamos olvidado para qué sirven y dejamos en el camino a gente dispuesta a llevar a la práctica propuestas sencillas que dependen de las personas y no de las máquinas, pues las máquinas sólo se utilizan para conseguir un fin, en el caso de la escuela, concretamente pedagógico. Cómo hemos cambiado Prefiero hablar de aulas con TIC que de TIC en las aulas, pues pienso que el orden de factores sí altera el resultado y en él subyace un inconsciente orden de prioridades. Hace unos años decíamos: Internet tiene que esta